Легко ли быть школьным библиотекарем в стране чудес?

Несколько дней назад я побывала на семинаре, организованном в рамках Месячника школьных библиотек издательствами "Просвещение" и "Дрофа" в Свердловской областной  библиотеке для детей и юношества. Гвоздём программы был доклад президента РШБА Т.Д.Жуковой.

Т.Д.Жукова

Когда слушаешь Татьяну Дмитриевну, невольно заряжаешься её энергией, позитивом, набираешься новых идей, веришь, что твоя профессия не останется на задворках жизни. Так случилось и на этот раз, два часа пролетели незаметно. Кое-что из доклада Татьяны Дмитриевны мне удалось записать на фотоаппарат, меня просили об этом наши библиотекари. Конечно же, всех волновал вопрос о порядке введения должности педагог-библиотекарь. Татьяна Дмитриевна рассказала, какая огромная работа была проведена РШБА и что ещё предстоит сделать. Сейчас  многое зависит от региональных документов, в пример приведена Псковская область, где такой опыт уже есть.

Чтобы дело сдвинулось с мёртвой точки, придётся приложить усилия и нам самим, школьным библиотекарям, например, составить письмо в ... Тут я поставила многоточие потому, что не знаю, как правильно называются все эти органы. Как я поняла, нам нужен квалифицированный юрист, чтобы разобраться в хитросплетениях органов и бумаг.

"План, что и говорить, был превосходный: простой и ясный, лучше не придумать. Недостаток у него был только один: было совершенно неизвестно, как привести его в исполнение". Льюис Кэролл. Приключения Алисы в стране чудес. 

Люблю очень эту книгу, Алиса близка мне, поэтому она мне будет помогать дальше вести рассказ. А рассказать я обещала о своём опыте работы с блогами и каталогами на этом же семинаре, про который идёт речь. К сожалению, время было ограничено, и я выполняю своё обещание здесь, в блоге.

 Если бы я была нормальным библиотекарем, я начала бы так:

Цель деятельности библиотеки ОУ - Создание условий для творческого саморазвития и самообразования обучающихся и педагогов школы, дальнейшего развития и организации ресурсов библиотеки.

Но тут вмешалась Алиса:

— А где я могу найти кого-нибудь нормального?

— Нигде, — ответил Кот, — нормальных не бывает. Ведь все такие разные и непохожие. И это, по-моему, нормально. 

  

   

"Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее"- эта цель мне нравится больше.

 

Библиотекари говорят о кризисе чтения:

•         Чтение становится функциональным

•         Отношение к книге сводится как к средству информации

•         Чтение для души и удовольствия заменяют компьютерные игры, общение в сети Интернет

 (Чудинова В.П. Детское чтение. Негативные последствия развития медиасреды)

"Как по-твоему, нужен кому-нибудь ребёнок, который не думает? Даже в шутке должна быть какая-то мысль, а ребёнок вовсе не шутка"

 Да, наши читатели стали другими, хотя они ходят в библиотеку (среднее число посещений 21, средняя книговыдача 25), изменилось качество чтения. Здесь уместно привести цифру 90. Это процент изношенности библиотечного фонда сельских школьных библиотек. 

Я сейчас скажу непопулярные вещи: как привить детям любовь к книге, если книг нет? У нас в школьной библиотеке художественных книг для подростков совсем нет. 

"Видала я котов без улыбок, но улыбку без кота..."

И вы ещё удивляетесь, почему школьные библиотекари быстро осваивают Интернет?

 

"Всегда подбирай то, что принесет тебе пользу. Выброси лишь свое незнание.. И может быть тогда ты выживешь".

Вот так и выживают библиотеки, уходя в виртуальную реальность, туда, где давно уже находятся их читатели. 

 — … А уж кто хочет по-настоящему углубиться в науку, тот должен добраться до самого дна! Вот это и называется Законченное Низшее Образование! Но, конечно, это не каждому дано!..
— Мне вот так и не удалось по-настоящему углупиться! Не хватило меня на это. Так я и остался при высшем образовании…

 Так получилось, что сервисы 2.0 я начала осваивать с блогостроения. О своём обучении я уже писала не раз:

Я хотела блог вести настоящий и о сервисах дванольных мечтала

Какие перемены принёс блог в мою жизнь

Как мой блог провёл 

Диплом дванольному солдату 

Формы постов:

• пост-факт, новость, мероприятие,
• пост-список, обзор,
• пост-ссылка на ресурсы по определённой теме,
• пост-творчество, стихи или песня,
• фото-пост,
• пост- карта ума,
• пост-видеоролик,
• пост-путешествие

Тематика сообщений:

• Памятные даты
• Литературные даты,
• Писатели, поэты
• Детское чтение
• Информационная культура
• Формирование и использование электронных каталогов
• Безопасность школьников в Интернете
• Конкурсы, семинары, конференции
• Краеведение

 

"Если разом осушить бутылку с пометкой "яд", то рано или поздно, почти наверняка, почувствуешь легкое недомогание"(конечно, почувствуешь, второй час ночи)

Свои опыты блогостроения собираюсь продолжить (если не будете кричать: аффтар, выпей йаду)

 

-Но скажи мне, зачем ты сюда пришла? Пока думаешь, что сказать, – делай реверанс! Это экономит время.

-  Как зачем, я ещё не рассказала о любимых каталогах!

- Ты давно всё разболтала в гостях у ЧУМработницы

Эволюция каталога из Сухого Лога 

 Выводы: 

"Отсюда мораль: что-то не соображу" 

 

"Интересно было бы поглядеть на то, что от меня останется, когда меня не останется".

Ваши вопросы?

 

 

 

"Но Алиса успела привыкнуть к тому, что вокруг происходит одно только удивительное; ей показалось скучно и глупо, что жизнь опять пошла по-обычному"

Спасибо!

А письмо в органы страны чудес мы напишем?